山东省教诲厅宣布指导意见 三年级以上可设劳动日劳动周

  初中学生:每学年要完成至少2份较完整的考查探究方面的成就(自主或相助均可)、至少2件劳动技能作品、完成至少2次社会处事和2种职业体验勾当,努力举办家务劳动和公益劳动。

  《意见》明晰了劳动课时布置,提出首先担保综合实践勾当各个专题的课时布置,单独布置信息技能课程。提出小学三年级以上可设劳动日或劳动周。支持各地按照解说实际分手或会合布置课时。

  《意见》将劳动教诲纳入课程体系,成立以综合实践勾当课程为主要实施载体,德育、语文、汗青等学科融入劳动见识和立场造就,科学、物理、化学、生物、地理、技能等学科加大动手操纵和劳动技术,其他学科解说和团队勾当融入劳动教诲的实施体系。

  《意见》划定了劳动教诲的主要内容和成就要求。在义务教诲阶段,着眼造就根基劳动感情,养成劳动习惯,加强根基劳动本领,回收家务劳动、劳动技能、社会处事、职业体验、考查探究和专题勾当等形式开展教诲。高中阶段,着眼加强职业体验,晋升劳动本领,教养劳动品质,回收党团勾当、学生成长指导、社会实践、研究性进修、研学观光等形式开展教诲。

  劳动教诲纳入课程体系

  高中学生:高一年级学生:团结学生成长指导开展职业体验;高二、高三年级学生:须自主(或相助)完成完整的课题研究陈诉、项目设计方案、研学观光方案3项研究成就;高中三年学生:须介入至少1次志愿处事,选择至少一门专题教诲内容。(记者 魏海洋) 

  在成就要求上,小学学生:1~2年级学生:每学年完成1份考查探究方面的成就、至少1件劳动技能作品,介入力所能及的家务劳动和集团劳动;3~6年级学生:每学年完成1份考查探究方面的成就、至少2件劳动技能作品、完成1次社会处事和1种职业体验勾当,努力介入家务劳动和公益劳动;

  在课时布置上,小学1~2年级平均每周不少于1课时;小学3~6年级和初中平均每两周不少于3课时;普通高中共14学分,个中研究性进修6学分、社会实践6学分、志愿处事2学分。

  不爱劳动、不会劳动……中小学生里的“公主病”“王子病”咋治?4月12日,省教诲厅下发《关于增强中小学生劳动教诲开好综合实践勾当课程的指导意见》(下称《意见》),从课程入手,增强中小学劳动教诲。

  各学段劳动教诲要求差异

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